為迎接雙十國慶，幼兒園孩子們介紹國慶日的由來，並透過認識國父孫中山先生以及百元紙鈔上的人像，讓孩子對國家歷史建立初步概念。

• 從個人經驗延伸至國家認同

　　我們從「可以怎麼為國家慶祝生日？」的問題出發，孩子們踴躍分享與自身生日經驗相關的各種慶祝想像，例如：吃蛋糕、玩水、布置氣球…等。這展現了幼兒以自我為中心的認知發展特點，能將舊經驗（過生日）進行類化和遷移，嘗試理解新概念（國慶日）。老師也引導孩子們發現：國家慶生的方式不僅有我們熟悉的慶祝活動，還包括升旗典禮、閱兵、表演等象徵團結與榮耀的儀式。

• 藝術與生活：國慶蛋糕創作

　　在眾多分享中，「吃蛋糕」是幾乎所有孩子慶生的共同經驗，因此，我們決定進行「國慶小蛋糕」的創作活動，為國家獻上生日祝福。

活動設計考量： 由於近期班級內有較多孩子生病，為維護環境衛生與幼兒健康，我們採用現成的杯子蛋糕作為基底，讓孩子們專注於裝飾與創作的過程，不僅能滿足幼兒的操作慾，也透過具體操作連結了抽象的國家概念，最後再插上國旗小旗幟，一個個精緻又充滿祝福的小蛋糕就完成囉！

• 肢體展現與社會參與：國慶氣球遊行

　　除了吃蛋糕，也有孩子提出氣球佈置、散散步等慶祝方式，於是，利用班上現有的長型氣球，在享用蛋糕後舉辦一場小型的「國慶氣球校園遊行」，孩子能具體感受國家慶典的歡樂與氣氛，同時也培養團體行動的秩序感和社會參與的經驗，很有節日儀式感呢！